Wybierz swój język
Zasady przyjmowania wniosków i finansowania projektów
Senat oraz Rada Uczelni pozytywnie zaopiniowały Strategię rozwoju oraz Strategię umiędzynarodowienia Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi na lata 2020-2024. Mam nadzieję, że dokumenty przyczynią się do dalszego rozwoju naszej Uczelni, wzmocnienia potencjału dydaktycznego, artystycznego i naukowego oraz współpracy międzynarodowej.
dr hab. Elżbieta Aleksandrowicz, prof. AM
Rektor Akademii Muzycznej w Łodzi
Zarządzenie nr 22/2020 JM Rektor z dnia 29 października 2020
w sprawie misji, wizji i strategii rozwoju Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi POBIERZ
Misja, wizja i strategia rozwoju
Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi na lata 2020-2024POBIERZ
Strategia umiędzynarodowienia
Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi na lata 2020-2024POBIERZ
Szanowni Państwo,
uprzejmie informujemy, że zamówienia złożone w dniach 10-31 lipca 2024 zostaną zrealizowane po 1 sierpnia 2024.
Dział otwarty od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00-15.00 (ul. Gdańska 32, pokój 84).
tel. 42 66 21 628
tel. kom. 607 104 545
W sprawach wydawniczych proszę o kontakt mailowy z p. Magdaleną Mikinko:
Publikacje można zakupić w siedzibie uczelni w godz. 9.00–14.00:
- w Biurze Promocji pok. 3.29, al. 1 Maja 4
- w Dziale Wydawnictw pok. 84, ul. Gdańska 32
Uwaga!
Istnieje możliwość zakupienia uszkodzonych egzemplarzy książek w cenie 10 zł. Dotyczy to następujących wydawnictw:
- Jerzy Semkow. Magia batuty, Małgorzata Komorowska
- Święto wiosny. Dwie perspektywy, red. Marta Szoka, Tomasz Majewski
- Optymistyczna i monumentalna, Tomasz Tarnawczyk
Pins (wpinka)
Cena 20 zł
Podstawka pod kubek
Cena 3,50 zł
Długopisy i ołówki logo Uczelni
Cena 1,50 zł
{gallery}dlugopisy-olowki{/gallery}
Dystrybucja egzemplarzy bezpłatnych książki POBIERZ
Dystrybucja egzemplarzy bezpłatnych płyty POBIERZ
Formularz zgłoszeniowy publikacji – książka POBIERZ
Formularz zgłoszeniowy publikacji – płyta POBIERZ
Formularz zgłoszeniowy publikacji – nuty POBIERZ
Recenzja wydawnicza książki autorskiej lub artykułu w pracy zbiorowej
przeznaczonych do publikacji przez Akademię Muzyczną im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi
POBIERZ
Porozumienie w sprawie wydania książki POBIERZ
Porozumienie w sprawie wydania płyty CD POBIERZ
Porozumienie w sprawie wydania płyty w streamingu POBIERZ
Oświadczenie o wyrażeniu zgody na publikację wizerunku POBIERZ
Informacja o finansowaniu projektów ze środków Wydawnictwa Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów W Łodzi
Szczegóły
Informacja o finansowaniu projektów ze środków
Wydawnictwa Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi
POBIERZ
Zasady zgłaszania i finansowania projektów wydawniczych
- Wydawnictwo przyjmuje wnioski o sfinansowanie wydawniczych projektów ogólnouczelnianych, wydziałowych, instytutowych i katedralnych oraz wnioski o dofinansowanie projektów indywidualnych (książki, płyty, nuty). Wydawnictwo nie finansuje i nie dofinansowuje projektów nagraniowych zarejestrowanych na żywo (live).
- Wniosek należy złożyć na odpowiednim formularzu (dostępnym za stronie internetowej)
- Wnioski dotyczące projektów realizowanych w danym roku kalendarzowym należy przesyłać nie później niż do 30 września roku poprzedniego, (np. wnioski dotyczące projektów mających być realizowanymi w roku 2025 powinny zostać złożone do 30 września 2024 r.)
- Wypełnione wnioski należy przesyłać na adres wydawnictwa drogą mailową (
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. ) oraz złożyć w wersji papierowej w Dziale Wydawnictw. - Decyzja o przyznaniu środków finansowych na realizację zgłoszonych projektów będzie ogłoszona na stronie internetowej Wydawnictwa w terminie do końca stycznia roku kalendarzowego, w którym realizowany jest projekt.
- Opiekę nad procesem wydawniczym projektów zakwalifikowanych do realizacji sprawować będą wskazani przez Kierownika Wydawnictwa członkowie Rady Redakcyjnej Wydawnictwa.
- Całość procesu wydawniczego (wraz z rozliczeniem na podstawie faktur) powinna zostać zakończona do 10 grudnia danego roku kalendarzowego.
- Jednostki lub osoby przeprowadzające projekt zobowiązane są do przedstawienia na piśmie - do końca maja danego roku - raportu ze stanu jego realizacji. W przypadku stwierdzenia zbyt małych postępów (lub ich braku) i związanego z tym ryzyka niezrealizowania przedsięwzięcia w odpowiednim terminie, Wydawnictwo zastrzega sobie prawo do odebrania funduszy i przekazania ich na inny projekt z listy oczekujących. Podpisany dokument należy złożyć w formie papierowej w siedzibie Wydawnictwa.
Kryteria rozpatrywania wniosków oraz finansowania (lub dofinansowywania) projektów wydawniczych
- Wydawnictwo przyjmuje następujące kryteria rozpatrywania wniosków:
- Każdy wniosek rozpatrywany jest indywidualnie, na podstawie informacji zawartych w formularzu, przez Kierownika Wydawnictwa przy głosie doradczym członków Rady Redakcyjnej Wydawnictwa.
- Plan wydawniczy na dany rok kalendarzowy ustala po zweryfikowaniu złożonych wniosków Kierownik Wydawnictwa przy głosie doradczym członków Rady Redakcyjnej Wydawnictwa.
- Pierwszeństwo w realizacji mają projekty ogólnouczelnianie, katedralne, instytutowe oraz związane z istotnymi dla Akademii Muzycznej w Łodzi rocznicami, a także inne (w tym indywidualne) posiadające istotne znaczenie z perspektywy ewaluacji dorobku artystycznego i naukowego pracowników Akademii Muzycznej w Łodzi. Projekty określone przez Wydawnictwo jako priorytetowe podlegają finansowaniu w całości, lub dofinansowaniu w niezbędnym zakresie, jeśli uzyskały także finansowanie ze źródeł zewnętrznych.
- Dofinansowaniu (w maksymalnej kwocie 7000 zł. brutto) podlegają projekty realizowane indywidualnie przez pracowników Akademii Muzycznej w Łodzi (wliczając w to projekty związane z przewodami doktorskimi i habilitacyjnymi).
- W przypadku publikacji recenzowanych, koszty recenzji wydawniczych każdorazowo pokrywa Wydawnictwo.
Czasopismo naukowe, powstałe w wyniku przekształcenia cyklicznie ukazującej się od 2010 roku serii monografii o tym samym tytule, funkcjonowało w latach 2014-2020. Jako półrocznik, „Konteksty Kształcenia Muzycznego” ukazywały się dwa razy w roku, wiosną i jesienią, w wersji elektronicznej. Radę Naukową czasopisma tworzyli uczeni z renomowanych ośrodków akademickich w Polsce, a także z Czech, Łotwy oraz Słowacji.
Treści na łamach „Kontekstów Kształcenia Muzycznego” selekcjonowane były przy zastosowaniu procedury „double-blind peer review” i publikowane w układzie stałych działów merytorycznych: rozprawy i artykuły naukowe, recenzje i sprawozdania oraz forum młodych. Wśród zasobów czasopisma można odnaleźć teksty o charakterze krótkich rozpraw naukowych oraz informacje o badaniach prowadzonych w różnych ośrodkach naukowych w kraju i za granicą. Opublikowane artykuły zawierają wnioski z badań własnych związanych z szeroko rozumianym kształceniem muzycznym z uwzględnieniem jego głównych problemów i perspektyw rozwoju, a także z możliwościami wynikającymi z istniejącej wiedzy na temat zdolności i twórczości oraz miejsca muzyki w procesach uczenia się i kształtowania osobowości. Na uwagę zasługuje także prezentacja i wymiana doświadczeń w zakresie realizowanych przez autorów metodyczno-praktycznych rozwiązań i innowacji w kształceniu muzycznym.
W 2020 roku, po opublikowaniu łącznie 11 numerów, czasopismo zakończyło działalność. Numery archiwalne dostępne są na stronie internetowej Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi w zakładce „Konteksty Kształcenia Muzycznego”.
Archiwalne numery czasopisma – do pobrania w plikach pdf
2020 – TOM 7 – nr 1
Od Redakcji (s. 5)
POBIERZ
Note from the Editor (s. 7)
POBIERZ
ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
Agata Górska-Kołodziejska
Rola transkrypcji w procesie dydaktycznym na przykładzie dzieł kameralnych
przeznaczonych na fortepian na cztery ręce lub dwa fortepiany (s. 11)POBIERZ
Maria Chełkowska-Zacharewicz
Jakim muzykiem chcesz być? Model elastyczności psychologicznej
w służbie muzykom – wprowadzenie (s. 43)POBIERZ
Anetta Pasternak, Anna Januszewska
Znaczenie solfeżu Emila Jaques- Dalcroze’a w rozwoju muzykalności
oraz zdolności twórczych uczniów klas I-III szkoły muzycznej I stopnia
w świetle badań własnych (s. 57)POBIERZ
Jarosław Domagała
Statystyka szkolnictwa muzycznego w Polsce w okresie międzywojennym (s. 79)POBIERZ
FORUM MŁODYCH
Danuta Pietraszewska
„Śpiew” w szkole powszechnej dwudziestolecia międzywojennego
w kontekście założeń wychowawczo-ideowych państwa – analiza źródeł (s. 125)POBIERZ
Z PRAKTYKI
Anna Pawelec
Zespół „szyty na miarę” – szkic o muzykowaniu zespołowym w szkole I stopnia (s. 143)POBIERZ
Adam Porębski
Nauka kompozycji w szkole muzycznej na przykładzie działalności
Szkolnego Koła Twórczości Kompozytorskiej SzKoT w OSM I i II st. im. K. Szymanowskiego
we Wrocławiu (s. 155)POBIERZ
Agnieszka Łuczyńska
Zajęcia grupowe a kształtowanie indywidualności
studentów specjalności choreografia i musical (s. 167)POBIERZ
RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Wiktoria Kuncewicz
Recenzja książki „Emisja głosu w przestrzeni edukacyjnej, artystycznej i terapeutycznej”,
redakcja naukowa Lidia Kataryńczuk-Mania, Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2020, s. 324, ISBN: 978-83-945714-5-0 (s. 181)POBIERZ
2019 – TOM 6 – nr 1
Od Redakcji (s. 5)
POBIERZ
Note from the Editor (s. 7)
POBIERZ
ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
Jarosław Domagała
Janusz Miketta - organizator i reformator szkolnictwa muzycznego w Polsce (s. 11)POBIERZ
Krystyna Juszyńska
Walory dydaktyczne utworów fortepianowych dla dzieci Miłosza Magina (1929-1999) (s. 27)POBIERZ
Aleksandra Zeman
Komunikacja między wykonawcą a słuchaczem podczas koncertu chóralnego (s. 45)POBIERZ
Milena Wiśniewska
Edukacja muzyczna osób niewidomych – uwarunkowania i sugestie metodyczne (s. 57)POBIERZ
Magdalena Micherda
Upowszechnianie kultury muzycznej przez działalność pozalekcyjną
polskich szkół na Zaolziu w 2019 roku – z badań prasy zaolziańskiej (s. 73)POBIERZ
Joanna Jemielnik
Dialog czy kompromis – w poszukiwaniu nowych relacji pedagogicznych
w edukacji muzycznej (s. 85)POBIERZ
FORUM MŁODYCH
Paulina Lubecka-Stawowska
Narcyzm u muzyków. Poziom narcyzmu u studentów Akademii Muzycznej w Łodzi
na Wydziale Instrumentalnym i Wokalno-Aktorskim (s. 105)POBIERZ
Z PRAKTYKI
Elżbieta Hoffman
Nauka umiejętności odczytania kodu zapisu muzycznego – podstawowym obowiązkiem
nauczyciela instrumentalisty (s. 123)POBIERZ
RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Ewa Kochanowska
Sprawozdanie z V Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z cyklu
„Kultura-Muzyka-Edukacja” (s. 141)POBIERZ
Mirosław Grusiewicz
Sprawozdanie z VI Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z cyklu
„Konteksty kształcenia muzycznego” (s. 143)POBIERZ
2018 – TOM 5 – nr 2
Od Redakcji (s. 5)
POBIERZ
Note from the Editor
POBIERZ
ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
Ewa Wojtyga
Proces powstawania interpretacji ruchowych utworów muzycznych (s. 11)POBIERZ
Agnieszka Kościelak-Nadolska
Problematyka pamięci mięśniowej w kontekście przygotowania utworu muzycznego (s. 19)POBIERZ
FORUM MŁODYCH
Marta Włodarczyk
Psychologiczne aspekty pamięci i pamięci muzycznej (s. 35)POBIERZ
Aleksandra Orczykowska
Ewolucja rozmieszczenia scenicznego orkiestry symfonicznej (s. 49)POBIERZ
Z PRAKTYKI
Bogusława Opolska-Targosz
Na granicy tańca i kreacji ruchowej utworu muzycznego (s. 71)POBIERZ
Rafał Sowik, Kamil Laszuk, Ida Laszuk, Jakub Kozik
Musicon – narzędzie rozwijające aktywność muzyczną dzieci (s. 75)POBIERZ
RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Dawid Ber
Sprawozdanie z VII Ogólnopolskiej Konferencji Harmonicznej
(ZSM im. S. Moniuszki w Łodzi) (s. 89)POBIERZ
Beata Stróżyńska
Sprawozdanie z III Muzycznego Forum Młodych Artystów i Naukowców w Łodzi (s. 91)POBIERZ
Dawid Ber
Sprawozdanie z IV Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej
„Konteksty Sztuki Dyrygenckiej” (s. 95)POBIERZ
Dawid Ber
Sprawozdanie z I Międzynarodowego Konkursu Chóralnego „Fala dźwięku” (s. 97)POBIERZ
Dawid Ber
Sprawozdanie z I Łódzkiego Forum Naukowego z okazji Światowego Dnia Głosu (s. 101)POBIERZ
2018 – TOM 5 – nr 1
Od Redakcji (s. 5)
POBIERZ
Note from the Editor (s. 7)
POBIERZ
ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
Stella Kaczmarek
Przyszłość kultury i edukacji kulturalnej w Polsce (s. 11)POBIERZ
Dominika Lenska
Różnorodność form ludowego dziecięcego śpiewu i zabaw ludowych (s. 29)POBIERZ
Barbara Dominiak
Realizacja zadania jako sposób pracy nad interpretacją ruchową dzieła muzycznego (s. 45)POBIERZ
Joanna Buczyńska, Barbara Dutkiewicz
Elementy „plastique animée” stosowane w czasie zajęć rytmiki
w pracy z dziećmi przedszkolnymi w świetle współczesnych koncepcji
myślenia twórczego (s. 59)POBIERZ
Anetta Pasternak
W labiryncie interpretacji – „plastique animée” w kontekście dzieła otwartego (s. 75)POBIERZ
Anetta Pasternak, Agata Trzepierczyńska
O dezintegracji metody Emila Jaques-Dalcroze’a w polskim systemie
kształcenia muzycznego. Refleksje na temat roli solfeżu Dalcroze’owskiego
w szkole muzycznej I stopnia (s. 85)POBIERZ
FORUM MŁODYCH
Martyna Romanowicz
Ku zachowaniu higieny psychicznej artysty. Praktyczne wskazówki (s. 97)POBIERZ
RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Ewa Kumik
Sprawozdanie z V Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z cyklu
„Konteksty kształcenia muzycznego” (s. 109)POBIERZ
Klaudia Kukiełczyńska-Krawczyk
Sprawozdanie z VI Międzynarodowej Konferencji Studentów Muzykoterapii
we Wrocławiu (s. 111)POBIERZ
Beata Stróżyńska
Sprawozdanie z II Muzycznego Forum Młodych Naukowców i Artystów
w Łodzi (s. 117)POBIERZ
2017 – TOM 4 – nr 2
Od Redakcji (s. 5)
POBIERZ
Note from the Editor (s. 7)
POBIERZ
ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
Krystyna Ferenz
Edukacja artystyczna jako budowanie kompetencji odbiorcy.
Podejścia metodologiczne badań (s. 11)POBIERZ
Marek Nahajowski
Johann Joachim Quantz jako pedagog. Wizja kształcenia instrumentalisty
w połowie XVIII wieku (s. 27)POBIERZ
Agata Jarecka
Przygotowanie utworu muzycznego do publicznej prezentacji
z perspektywy wykonawcy i pedagoga (s. 43)POBIERZ
Małgorzata Suświłło
Zaangażowanie w muzykę jako determinanta rozwoju muzykalności dziecka (s. 57))POBIERZ
Joanna Glenc
Śpiew chóralny w szkolnictwie ogólnokształcącym jako czynna forma
uprawiania muzyki i sposób jej upowszechnienia (s. 73)POBIERZ
FORUM MŁODYCH
Natalie Moreno-Kamińska
Muzyka a zabawa – edukacja muzyczna w społeczeństwie ponowoczesnym (s. 85)POBIERZ
Milena Wiśniewska
Słuch osób niewidomych – przegląd badań (s. 97)POBIERZ
2017 – TOM 4 – nr 1
Od Redakcji (s. 5)
POBIERZ
Notes from the Editor (s. 7)
POBIERZ
PROFESOR ZYGMUNT GZELLA IN MEMORIAM
Krzysztof Grzeszczak
Działalność artystyczna Profesora Zygmunta Gzelli (s. 11)POBIERZ
Barbara Sobolczyk
Profesor Zygmunt Gzella – Kierownik Katedry Wychowania Muzycznego
w latach 1976–1999 (s. 17)POBIERZ
ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
Jakub Chrenowicz
Walerian Bierdiajew, dyrektor Państwowej Opery im. S. Moniuszki w Poznaniu
i profesor Państwowej Wyższej Szkoły Muzycznej w Poznaniu (s. 29)POBIERZ
Krystyna Juszyńska
Osiągnięcia dyrygenckie Witolda Rowickiego w Polsce i na świecie (s. 37)POBIERZ
Barbara Halec
Profesor Jan Szyrocki – pionier chóralistyki Pomorza Zachodniego (s. 57)POBIERZ
Michał Sławecki
Konteksty kreacji dzieła artystycznego z gatunku monodii liturgicznej (s. 71)POBIERZ
Maryia Yanushkevich
Przygotowawcza praca nad utworem jako forma rozwoju
twórczej samodzielności studenta (s. 81)POBIERZ
Joanna Piech-Sławecka
Korzyści pracy nad improwizacją w chórze dla rozwoju kompetencji scenicznych (s. 89)POBIERZ
Marianna Majchrzak
Dyrygent – artysta i osoba w kontekście „Listu do artystów” Jana Pawła II (s. 103)POBIERZ
FORUM MŁODYCH
Rafał Sowik
Wybrane podręczniki do edukacji muzycznej w klasach I–III
na tle reform oświatowych w latach 1997–2011 (s. 113)POBIERZ
RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Ewa Wilczyńska
Recenzja książki: „Kształcenie słuchu. Historia – teoria – praktyka.
Działalność Międzyuczelnianej Katedry Kształcenia Słuchu w latach 1995–2012” (s. 125)POBIERZ
Magdalena Włodarczyk
Sprawozdanie z Konkursu Solfeżowego „Poznajemy muzykę Aleksandra Tansmana” (s. 129)POBIERZ
Katarzyna Broj
Sprawozdanie z VII Ogólnopolskiej Konferencji Metodycznej dla nauczycieli
przedmiotów ogólnomuzycznych i rytmiki (s. 133)POBIERZ
Anna Suska
Sprawozdanie z warsztatów muzycznych prowadzonych z młodzieżą niedowidzącą (s. 141)POBIERZ
Dawid Ber
Sprawozdanie z III Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej
„Konteksty Sztuki Dyrygenckiej” (s. 145)POBIERZ
Dawid Ber
Sprawozdanie z VI Konferencji Harmonicznej (ZSM im. S. Moniuszki w Łodzi) (s. 147)POBIERZ
Ewa Kumik
Sprawozdanie z Muzycznego Forum Młodych Naukowców i Artystów (s. 149)POBIERZ